Woordenschatinterventies met AI voor kinderen met een TOS

In het speciaal onderwijs (SO) voor leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is de woordenschat de basis om te kunnen leren. Zonder de juiste woorden is het voor deze leerlingen lastig om mee te doen in de klas en nieuwe kennis op te nemen. Het aanleren van die woorden vraagt echter om een specifieke aanpak: veel herhaling, verschillende contexten en sterke visuele ondersteuning.

Voor leraren in het speciaal onderwijs betekent dit wekelijks uren aan voorbereidingstijd. Zij zoeken naar passende afbeeldingen, schrijven verhalen op het juiste taalniveau en formuleren eenduidige definities. Bestaand materiaal sluit vaak niet goed aan bij de specifieke behoeften of de belevingswereld van de groep. Om dit proces te versnellen en te verbeteren, ontwikkelen we binnen een nieuw co-creatieproject de AI-tool genaamd: 'Fabula'.

Wat is Fabula?

Fabula is een AI-tool die leraren ondersteunt bij het genereren van pedagogisch-didactisch materiaal. Op basis van een aantal doelwoorden genereert de tool automatisch:

• Doelwoorden en focuswoorden met heldere definities op het gewenste taalniveau.

• Een samenhangend verhaal waarin de woorden logisch terugkomen.

• Bijbehorende afbeeldingen en een praatplaat die het verhaal visueel ondersteunt.

De kracht van de tool zit in de combinatie van gespecialiseerde AI-agents en een database met door leerkrachten gevalideerd materiaal. De tool bevat verschillende technieken om de kwaliteit van de materialen te verhogen, hierbij zorgen we ook voor bijvoorbeeld inclusiviteit in de afbeeldingen en het voorkomen van bias. Ook zorgen we ervoor dat de tekst voldoet aan de kwaliteitsnormen voor leerlingen met een TOS, iets wat met bestaande AI-tools nog onvoldoende is geslaagd.

De rol van de leraar

Bij de ontwikkeling van Fabula staat de 'human-in-the-loop' centraal. De AI doet een voorstel, maar de leraar behoudt altijd de regie. De leraar kan teksten aanpassen, nieuwe afbeeldingen aanvragen of de instellingen voor taalniveau en herhaling bijsturen. Zo blijft de professionele autonomie gewaarborgd en is de output altijd passend voor de specifieke klas. Met Fabula slaan we een brug tussen technologische mogelijkheden en de dagelijkse onderwijspraktijk.

Samenwerking in co-creatie

Fabula is een samenwerking tussen de Koninklijke Auris Groep, de Universiteit Twente en Game Tailors. Het project heeft via Nationaal Onderwijslab AI (NOLAI) subsidie gekregen, zoals ook te lezen is op de website van de Radboud Universiteit.

Als Game Tailors brengen we onze expertise in op het gebied van (generatieve) AI en het bouwen van schaalbare, gebruiksvriendelijke onderwijstools. Onze ervaring met projecten zoals Bouke Bouwt en KlankKr8 helpt ons om complexe technologie toegankelijk te maken voor leraren en logopedisten.

Fabula ontwikkelen we niet alleen in co-creatie tussen organisaties, maar juist ook samen met de professionals die er straks mee gaan werken. Docenten en andere experts uit de praktijk leveren tijdens het hele traject input op inhoud, gebruiksgemak en toepasbaarheid in de klas. Daardoor sluit de tool beter aan op de dagelijkse onderwijspraktijk en de echte behoeften van leerlingen.

Het doel van dit project is om een werkend prototype op te leveren dat direct bruikbaar is in de klas. Hiermee verhogen we de kwaliteit van het lesmateriaal en verlagen we de werkdruk voor de leraar, zodat er meer tijd overblijft voor de leerlingen zelf.

We zijn enthousiast om snel echt waarde toe te voegen en impact te maken en dankbaar voor de kans en het vertrouwen van onze partners.